youngster.id - Bank Danamon mengambil langkah strategis untuk menggaet generasi muda usia sekolah melalui peluncuran program DIVE (Danamon Immersive Visit & Exploration) – Chapter Youth. Inisiatif ini dirancang khusus untuk memperkenalkan industri perbankan dan membangun kesadaran karier dini (early career awareness) bagi anak-anak usia 13–18 tahun (tingkat SMP dan SMA).
Langkah ini menjadi bagian dari komitmen berkelanjutan Danamon untuk membekali Gen Z dengan pemahaman nyata mengenai dinamika dunia kerja modern.
Untuk menarik minat para pelajar, Danamon mengemas pengenalan produk keuangan dan aplikasi digital lewat metode eksplorasi berbasis misi (mission-based exploration) menggunakan fasilitas khusus “Junior Banking Passport”.
Danamon berupaya mempersiapkan talenta masa depan yang adaptif melalui dua fokus utama. Pertama, menghadirkan sesi interaktif bertajuk Career in Danamon serta AI for Daily Life and Future Career guna membuka wawasan remaja terhadap pemanfaatan kecerdasan buatan dalam dunia kerja. Kedua, membekali peserta dengan dasar-dasar manajemen finansial agar mampu menjadi penabung bijak (smart saver) sejak usia dini lewat aktivitas kolaboratif dan gim seru.
Chief Human Capital and Operations Officer Danamon, Evi Damayanti, menjelaskan bahwa program ini merupakan investasi jangka panjang untuk membentuk generasi masa depan yang siap menghadapi tantangan industri.
“Kami ingin menghadirkan pengalaman yang tidak hanya memperkenalkan dunia perbankan kepada generasi muda, tetapi juga membangun keterlibatan yang lebih erat. Kami berharap para peserta dapat memperoleh wawasan yang lebih luas mengenai dunia kerja, sekaligus menumbuhkan rasa percaya diri dalam merencanakan karier di masa depan,” ujar Evi, dikutip Jum’at (26/6/2026).
Melalui program DIVE – Chapter Youth yang berada di bawah payung inisiatif DAYATARA (Danamon Berdaya Mengusung Kesetaraan) ini, Danamon optimistis dapat melahirkan ekosistem yang inklusif sekaligus memicu minat talenta muda untuk menjadi inovator perbankan di masa depan.
STEVY WIDIA
Discussion about this post